TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN METROLÓGICA EN:
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FUERZA. (UTM, Transductores)
DUREZA. (Rockwell, Brinell, Vickers, Knoop)
MASA. (IPFNA-PESAS)
DIMENSIONAL.
PRESIÓN.
PAR TORSIONAL.
TEMPERATURA. (TLD/TLV)
QUÍMICA. (pH, Conductividad)
VOLUMEN. (Método Gravimétrico)
MEDICIONES ESPECIALES. (DQ, IQ, OQ, PQ, CZM)
FLUJO.
HUMEDAD.
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ESTIMACIÓN DE INCERTIDUMBRE DE MEDICIÓN:
NMX-CH-140-IMNC-2002 (JCGM 100, GUM)
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FUNDAMENTOS DE METROLOGÍA:
VIM (JCGM 200:2012).
NOM-08-SCFI-VIGENTE
SI (2019)
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ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE RESULTADOS:
MSA.
r&R
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SISTEMAS DE GESTIÓN INTEGRADOS:
ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001.
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NMX-EC-17025-IMNC-VIGENTE
NMX-CC-9001-IMNC-VIGENTE
NMX-EC-17020-IMNC-VIGENTE
NMX-CC-19011-IMNC-VIGENTE
NMX-EC-17021-1-IMNC-VIGENTE
NMX-EC-17043-IMNC-VIGENTE
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VENTA, DISEÑO Y REPARACIÓN
DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
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El conocimiento tiene su origen en dos procesos independientes:
El aprendizaje y la espiral del conocimiento.
El primero transforma la información en conocimiento.
El segundo conecta la dimensión epistemológica, conocimiento tácito y explícito.
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Proponemos un modelo de aprendizaje activo y constructivo, en la que el estudiante aprende mediante la aplicación del nuevo conocimiento a la realidad que vive día con día, por lo que se incentiva el ejercicio de prácticas, actividades y ejercicios auténticos y situados.
